• 学习啦>新闻资讯>儿童>父母如何发展幼儿的语言表达能力正文

    父母如何发展幼儿的语言表达能力

    时间2019-04-04 18:00:36本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系[email protected] 书荣 我要投稿

    让孩子早点学会讲话是父母们特别期待的事情下面学习啦小编为大家解答父母如何发展幼儿的语言表达能力欢迎阅读!

    父母如何发展幼儿的语言表达能力

    如何发展幼儿的语言表达能力

    一创设有利于幼儿表达的语言环境使幼儿有话敢说

    宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展的基本前提是调动幼儿有话敢说的内部动机和必要条件它体现了成人与幼儿关系上的平等体现了成人对幼儿人格的尊重这样才能使幼儿有话敢说有话愿说?#28304;耍?#25104;人在日常生活中应以幼儿感兴趣的事物为切入点支持和引发幼儿表达的愿望为他们提供畅所欲言的机会同时鼓励幼儿大胆表达提倡敢说先于正确因为每个幼儿的语言能力是有差异的成人应尊重幼儿的心理特点和心理需要抓住时机选择适宜的谈话内容方式和场合选择他们感兴趣的内容引发话题鼓励幼儿的每一次表达并让孩子通过语言表达体验到语言交流的意义成功和快乐当幼儿词不达意或语句不太完整时成人不要急于或者刻意加以纠正以免给孩子造成心理压力给幼儿?#28304;?#25240;感或压抑感从而失去说话的主动性积极性因此鼓励幼儿敢于表达自己的观点甚至比幼儿说得是否正确更为重要

    二丰富幼儿的生活经验使幼儿有话可说

    丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉与基础只有具备了丰富的生活经验与体验幼儿才会有乐于表达和交流的内容才会有话可说有话要说成人应有意识地丰富幼儿的生活内容帮助他们积累生活经验如引导他们观察大自然中的日出日落风雨雷电花香鸟语?#21512;?#31179;冬……教孩子体验生活中的?#25165;?#21696;乐大自然中的一草一木一山一水都可以成为幼儿的观察对象生活中的每一种情绪每一个活动都可以成为幼儿体验的内容因此这就需要做个有心人成人把自己所闻所见所思所感大胆地表述出来或让成人把幼儿所说的话记录下来使幼儿在语言与文?#31181;?#38388;建立联系或者让幼儿先画下来再讲出来等等

    成人还可以利用图书故事儿歌等形式为幼儿提供表达与交流的机会提高幼儿的语言能力如看图讲述可以培养孩子的想象力语言组织能力语言表达能力和思维能力;?#35789;?#25925;事或背诵诗歌可以培养幼儿的记忆力和语言的流畅性这样还可以让幼儿在边读边看中培养对文字的兴趣

    三抓住生活中?#27597;?#31181;表达机会使幼儿有话愿说

    一日生活中幼儿随时有表达意愿和感受的要求成人应关注幼儿的想法满足其需要抓住生活中各种表达的机会鼓励幼儿表达自己的想法和感受使幼儿有话愿说如让幼儿在讲座中学会倾听与表达在争执中学习围绕话题进行辩论在聊天中学会相互交流让幼儿在与同伴和成人的交流中感受说的乐趣而这种快乐的情感体验又会促使幼儿乐于交流与表达

    四利用与同伴和成人之间相互交流的机会促进幼儿语言的发展

    同伴间的相互作用是幼儿学习的重要途径之一同伴之间的相互交流学习可?#28304;?#36827;幼儿语言的发展幼儿在交往中会调动已有经验运用语言技巧去解决生活中的?#23548;?#38382;题如两个幼儿为一件玩具发生了矛盾一方想从对方手中拿到玩具另一方则千方百计不让对方拿走双方在交往过程中都会根据对方的态度和行为选择交往的策略调整语言与他人沟通以达到自己的目的因此成人应为幼儿提供与同伴交流的机会使幼儿在交往中感受语言交流带来的乐趣切实提高语言能力

    在家庭中培养儿童的语言能力

    一为幼儿的言语交往创设?#24049;?#30340;环境与条件

    儿童是否敢大胆开口讲话与家庭环境有非常大的关系因此家长要创设一个能使孩子想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境首先要让儿童有话敢说家长的态度和情感要适宜儿童的发展家长要有意识地创造一个和谐?#24049;֙?#20248;美的家庭生活环境营造一种新型的民主关系使儿童有任何的想法都?#25954;?#19982;家长交流

    儿童天生好奇好问家长切不可因厌烦厌吵让儿童闭上嘴巴而应就儿童感兴趣的问题引导儿童思考探索家长要抽出时间与儿童一起游戏玩耍增加与孩子的语言交流如果总是让孩子一人独自玩耍语言交流又从何谈起呢?其次家长可制作和设计诱发幼儿说话的材料和游戏使儿童有话可说比如游戏“小小?#23478;?#26426;”两个人面对面地坐着或站着一个人扮?#23478;?#26426;对方在“?#23478;?#26426;”?#20064;?#19968;下然后说一句话表示?#23478;?#20877;按一下表示放音“?#23478;?#26426;”必须模仿重复出来然后再交换?#24039;?#36825;就是一个很好的既能培养听又能培养说的游戏其中还能增加亲子之间?#27597;?#24773;何乐而不为呢另外我们要尽可能丰富幼儿的生活经验让幼儿说话的内容更加丰富家长可有意识地带孩子出入一些社交场合多让孩子参与社会交往如逛商场时让孩子买东西;看病时让孩?#24188;?#24049;告诉医生病情;多与同伴交往开设“生日party”;孩子想办的事情由他自己去办等等

    二在文学欣赏活动中引导幼儿积极地听和说

    孩子喜欢让家长给他讲故事但多数家长讲完故事就算完事?#28304;耍?#25105;们?#29615;?#25913;一改首先在讲完故事后再提问特别是提一些幼儿感兴趣又能增长知识的问题效果就会更好家长所提的问题要具有开放性提问的范围能大则大提问的角度能变则变比如在讲故事“三只小猪”之前家长可问幼儿“你从故事的名字中猜猜讲的是谁的故事他们会发生什么故事”这就比问幼儿“故事的名字是什么”好很多因为前者更有助于培养幼儿的想像力又如在引导孩子看图片时家长通常会问孩子“图片上有谁?”如果提问改成“你从图片上看到了什么?”这就要更好一些尽管它们两者的含义一样但后者提问的范围扩大了幼儿必须仔细观察图片理解后才能回答而且答案不会单一雷同其次我们要大力提倡双向提问即家长提问孩子回答;孩子提问家长回答这不仅可以提高幼儿的兴趣激发他们的思维而且能让他们变?#27426;?#20026;主动我们都知道提?#26102;然?#31572;更难如果有时讲完故事之后让孩子提问?#32844;?#25110;妈妈回答家长就更能了解孩子对故事的理解程度教育就更有针对性再者可在家庭中培养孩子的表演欲望晚饭后?#29615;?#19968;家人开一个表演会轮流讲故事或念儿歌这既能发展儿童的语言能力又能培养儿童的胆量和表现欲最后应注意重语言培养中的创造性比如多让幼儿进行改编续编和创编儿歌或故事的某一部分自由选图片排图片进行创造性讲述让孩子从废旧图书中剪下自?#21512;?#27426;的?#21450;?#36148;在?#23383;?#19978;做成小图书自编故事进行讲述总之只要你留心就会把更多的机会留给孩子我们要做到能让孩子说的家长不说该让孩?#24188;?#24515;听的家长不去干涉;在与孩子发生意见?#21046;?#26102;家长不可武?#31995;科?#23401;子服从而应在心平气和的情况下说服孩子

    三适时地在家庭中展开辩论

    我们可以利用餐前饭后的时间来与孩子进行小的辩论比如对“天上有些啥?”“狮子和熊谁更厉害?”等一些没有具体答案的话题进行辩论这既能发展儿童的语言能力又能培养儿童的思维能力特别对事事顺从和?#20248;?#30340;儿童的逆向思维培养大有好处家长们鼓励孩子积极地参与活动大胆地发表意见这对培养孩子的语言表达能力也是十分重要的


    相关文章

    1.5-6岁幼儿思维特点

    2.家庭教育对孩子人?#24335;?#24448;能力的影响有哪些

    3.家长对孩子的励志语录

    4.如何培养学生的语言表达能力

    5.孩子口才是也是情?#35848;?#30340;一种表现

    Copyright @ 2006 - 2018 学习啦 All Rights Reserved

    学习啦 版权所有 粤ICP备15032933号-1

    我们采用的作品包括内容和图片全部来源于网络用户和读者投稿我们不确定投稿用户享有完全著作权根据信息网络传播权保护条例如果侵犯了您的权利请联系[email protected]我站将及时?#22659;?/p>

    学习啦 学习啦

    回到顶部
    Ʊ